前期終了
授業の振り返りは３回目以降，授業中に紙資料で行なうことにしたので，ここはお留守になってしまった。
前期を終えた実感だが，模擬授業等を通して実感した学び合いの場が今後も続くように心がけたい。
７月末から小学校英語関係の研修や講演が続くなか（研修関係の２／３が小学校英語），プログラムの院生さんたちとのやり取りが，研修でも生かされているのを感じる。一番学んでるのが自分なんてことにならないよう，往還に努めたい。
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テスト。
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小学校英語活動授業研究第三回
今日は（昨日ですが）学習指導要領の理解をしつこくやりました。brotherということばの言語的，文化的理解を「体験的に」行なうにはどうしたらよいのか？
家族紹介，サザエさん，叔母と伯母，First nameで呼び合うこと，いろいろアイデアが出ました。協同で考えることで，深まることもありますね。他者の学びに貢献することが自らの学びとなればと考えます。
チャンツは，かじりだけで終わってしまい申し訳ありません。次回もう少しチャンツをします。
その「次回」ですが，来週はGWでお休み，その翌週11日も私が出張で休講のため，18日まで授業がありません。すみません。 -
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小学校英語活動授業研究２振り返り
今日は学習指導要領の読み込みを半分だけ行ないました。WordPressとGoogle appsの登録と説明を吉田先生，松井先生，私で行ないましたが，これがなかなか難しかった。とはいえ，ブログもできるしdocs共有もできるようになれば，できることが増えそうです。活動理論で行こう！
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小学校英語活動授業研究２
第２回は，学習指導要領のcritical readingをします。
学習指導要領とその解説に書かれていることを結びつけ，小学校外国語活動の実践で育てる力や学び方を考えます。また，学習指導要領には書かれていないけれど，考えるべきことについても話し合います。
後半は，４３４に移動して，ブログやgoogle appsのオリエンテーションを行うことになりました。
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今日からはじまる「小学校英語活動授業研究」
いよいよはじまります！
今日の目標は，この授業の目標共有と，参加者相互の交流を促すこと。
互いのバックグラウンドを知り，他の参加者にとって自分がどのように貢献できるかを探ってもらえたらと思います。
正直にいって，手探りなので緊張します。
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愛知
今日から共同研究で名古屋へ。愛知には今年何度も来たけれど，小学校関係が多かった。弥富市弥生小学校や海部郡飛島学園など，どちらもとても意欲的な取り組みで，カリキュラムづくりや授業づくり，規模の大きい学校でどのように協同するのか，いろいろと参考になることが多い。
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CREDEEP始動
いよいよePortfolioがはじまって，プログラムが動き出す実感が湧いてきます。小賀さんが言ってたように，みんなハッピーになる場になれば。これから研究や学校訪問の出来事を書いて行きます。
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Mr WordPress 11:44 AM 2010/02/15 パーマリンク
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